вторник, 23 сентября 2008 г.
пятница, 12 сентября 2008 г.
Об эссе образно...
...Что такое эссе для ученика?
Да, действительно это «тонкая материя», но скорее – ковёр, сотканный из собственных мыслей и чувств ученика и раскрашенный тоже по-своему. Это те мысли и чувства, которые вплетены в его сознание. Каждая нить являет собой духовную идею, а всё это хитросплетение символизирует его духовный мир. Иногда мы даже не осознаём, что представляют собой наши духовные ценности. Это тоже хочется выяснить. Возьмём цветные нитки-мысли и станем вплетать их в эссе – холст. Пусть золотая нить ФАНТАЗИИ сольётся с изумрудной КРЕАТИВНОСТЬЮ, лазурная ГРАМОТНОСТЬ будет забавно поспешать за пёстрой РЕФЛЕКСИВНОСТЬЮ, их же любовно обовьют в белых одеждах ГРАММАТИКА И ОРФОГРАФИЯ, таинственная фиолетовая ( о чём думают наши ученики – для нас всегда тайна) СОДЕРЖАТЕЛЬНОСТЬ крепким узелком привяжется к алой ТЕМЕ и зелёному СТИЛЮ, багряная ОРИГИНАЛЬНОСТЬ предстанет в обрамлении розовых КОНКРЕТНЫХ ИДЕИ И ПРЕДЛОЖЕНИЙ, и красной нитью через весь холст-эссе пройдёт, конечно, РЕАЛЬНОСТЬ ВОПЛОЩЕНИЯ.
Да, действительно это «тонкая материя», но скорее – ковёр, сотканный из собственных мыслей и чувств ученика и раскрашенный тоже по-своему. Это те мысли и чувства, которые вплетены в его сознание. Каждая нить являет собой духовную идею, а всё это хитросплетение символизирует его духовный мир. Иногда мы даже не осознаём, что представляют собой наши духовные ценности. Это тоже хочется выяснить. Возьмём цветные нитки-мысли и станем вплетать их в эссе – холст. Пусть золотая нить ФАНТАЗИИ сольётся с изумрудной КРЕАТИВНОСТЬЮ, лазурная ГРАМОТНОСТЬ будет забавно поспешать за пёстрой РЕФЛЕКСИВНОСТЬЮ, их же любовно обовьют в белых одеждах ГРАММАТИКА И ОРФОГРАФИЯ, таинственная фиолетовая ( о чём думают наши ученики – для нас всегда тайна) СОДЕРЖАТЕЛЬНОСТЬ крепким узелком привяжется к алой ТЕМЕ и зелёному СТИЛЮ, багряная ОРИГИНАЛЬНОСТЬ предстанет в обрамлении розовых КОНКРЕТНЫХ ИДЕИ И ПРЕДЛОЖЕНИЙ, и красной нитью через весь холст-эссе пройдёт, конечно, РЕАЛЬНОСТЬ ВОПЛОЩЕНИЯ.
воскресенье, 7 сентября 2008 г.
Интересное рядом.
О появлении содружества учителей - русистов у нас в Эстонии уже не раз писали газеты. Замечательно иметь рядом людей, объединённых общими интересами. Но единомышленник - это и человек, который не только профессионально связан с тобой единым делом, но и тот, кто поделится своими креативными идеями или посещением интересных курсов по предмету, расскажет о содержательном материале, который был предложен участникам курсов.
Так, заглянув на блог "Уроки творчества", я обнаружила много нужного для себя.
Особенно меня заитересовал сайт http://school-collection.edu.ru/ , где можно найти достаточно материала для интересных уроков. Причем, как учителю-предметнику, так и классному руководителю. Действительно, хорошее начало!
Спасибо, Анжелика Александровна, за интересный отзыв.
Так, заглянув на блог "Уроки творчества", я обнаружила много нужного для себя.
Особенно меня заитересовал сайт http://school-collection.edu.ru/ , где можно найти достаточно материала для интересных уроков. Причем, как учителю-предметнику, так и классному руководителю. Действительно, хорошее начало!
Спасибо, Анжелика Александровна, за интересный отзыв.
четверг, 12 июня 2008 г.
Заключительный этап. Проект "Надежда"
У нас сегодня праздник - день чествования победителей и участников сетевого проекта-конкурса "Надежда". Подробнее об этом событии можно узнать здесь.
Мне же хотелось опубликовамать материал с одной из станций, где вновь гости окунулись в атмосферу интеллектуальной игры и творческого соревнования.
Итак, вести со станции "LINGVO"( "ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИГРЫ")
Составление АКРОНИМОВ всегда увлекательное занятие, даже если это конкурс и придумывать забавные слоганы нужно на время.
Но ничего не может испугать победителей конкурса "Надежда". Как всегда, мыслим быстро и креативно.
ГУГЛ
Гром
уносился,
гуляя,
летя.
Гордые утки гуляют летом.
Где-то утром горит лес. Гаснет у Лены любовь. Головной убор грозной леди. Горничная убирает грязный лифт. Гриша утром гулял на лужайке. Гром ударил: горит лес. Гулливер упал на голову лиллипутам. Гений умеет гордиться любовью. Гимн Украины гремел летом. Гуси устали галопом лететь. Галя умеет готовить галушки. Гуси летели, глядя на лес. Галина упорно Гелю лелеет. Герань у Гены лиловая. Где у Гали лопата? Гера умер, глядя в лупу. Гуляет у Гали Леля.
ШКОЛА.
Шёпот
комаров
оглушил
Лену и
Аню.
Шиншилла кушает огурец, лимон, авокадо. Шипучая кола опрокинулась в любимый аквариум. Шаловливые клоуны окидывают людей апельсинами. Широкое красное облако летит над Африкой. Шоколадного кентавра обожают ласковые апельсины. Шишкинская картина обнесена легендами, а? Шорох кустов обволакивал лесного аиста. Шокированный Коля обманул лучшего афериста. Шикарная королева очень любила Англию. Шоколад кушает охотно любой артист. Шли Коля, Оля, Лида на алгебру. Шоколадные конфеты очень любит Аня.
ПЧЕЛА.
Поумневший
человек
ехал
любоваться
архитектурой.
Проворная черепаха едет лизать арбуз. Прекрасный человек есть ласковая атмосфера. Певец чихнул ей на лицо:"Аачхи". Под чёрной ёлкой лежит акула. Первый честный ёжик любит ананасы. Певчая чайка ела и летела как Ас. Полный чудак ел липкий арахис. Прав человек, если любит ананас. Плавающий человек едет за лестницей в Антарктику. Перед чаем ел мой любимый апельсин. Прекрасный Чипполино ехал ловить акул. Поумневший человек ехал любоваться архитектурой. Парашютист чудом ел лакомый анасас
Мне же хотелось опубликовамать материал с одной из станций, где вновь гости окунулись в атмосферу интеллектуальной игры и творческого соревнования.
Итак, вести со станции "LINGVO"( "ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИГРЫ")
Составление АКРОНИМОВ всегда увлекательное занятие, даже если это конкурс и придумывать забавные слоганы нужно на время.
Но ничего не может испугать победителей конкурса "Надежда". Как всегда, мыслим быстро и креативно.
ГУГЛ
Гром
уносился,
гуляя,
летя.
Гордые утки гуляют летом.
Где-то утром горит лес. Гаснет у Лены любовь. Головной убор грозной леди. Горничная убирает грязный лифт. Гриша утром гулял на лужайке. Гром ударил: горит лес. Гулливер упал на голову лиллипутам. Гений умеет гордиться любовью. Гимн Украины гремел летом. Гуси устали галопом лететь. Галя умеет готовить галушки. Гуси летели, глядя на лес. Галина упорно Гелю лелеет. Герань у Гены лиловая. Где у Гали лопата? Гера умер, глядя в лупу. Гуляет у Гали Леля.
ШКОЛА.
Шёпот
комаров
оглушил
Лену и
Аню.
Шиншилла кушает огурец, лимон, авокадо. Шипучая кола опрокинулась в любимый аквариум. Шаловливые клоуны окидывают людей апельсинами. Широкое красное облако летит над Африкой. Шоколадного кентавра обожают ласковые апельсины. Шишкинская картина обнесена легендами, а? Шорох кустов обволакивал лесного аиста. Шокированный Коля обманул лучшего афериста. Шикарная королева очень любила Англию. Шоколад кушает охотно любой артист. Шли Коля, Оля, Лида на алгебру. Шоколадные конфеты очень любит Аня.
ПЧЕЛА.
Поумневший
человек
ехал
любоваться
архитектурой.
Проворная черепаха едет лизать арбуз. Прекрасный человек есть ласковая атмосфера. Певец чихнул ей на лицо:"Аачхи". Под чёрной ёлкой лежит акула. Первый честный ёжик любит ананасы. Певчая чайка ела и летела как Ас. Полный чудак ел липкий арахис. Прав человек, если любит ананас. Плавающий человек едет за лестницей в Антарктику. Перед чаем ел мой любимый апельсин. Прекрасный Чипполино ехал ловить акул. Поумневший человек ехал любоваться архитектурой. Парашютист чудом ел лакомый анасас
четверг, 8 мая 2008 г.
Составляем статью с гиперссылками о жизни и творчестве Куприна А.И.
Наши первые шаги в "виртуально-журналистской" деятельности в изучении творчества незабываемого автора "Белого пуделя". Это пример лишь первого задания, остальная работа здесь.
"Александр Иванович Куприн талантливый писатель 20-ого века. А. И. Куприн родился 26 августа (7 сентября) 1870 года. Отца он потерял рано. Его мать звали Любовь Алексеевна Куприна.
У А. И. Куприна в детстве созрела мечта стать " поэтом или романистом ". Его стихи сохранились которые он писал в 13-17 лет. Будуче уже взрослым он очень много ездил по югу России и сменил много профессий. он повстречался с А. П. Чеховым в 1899 году, в 1902 с М. Горьким. В 1905 опубликовал в сборнике " Знание ", лучщее своё произведение - роман " Поединок ". В историю литературы он вошёл, как автор повестей и романов - " Молох ", " Олеся ", " Поединок ", " Яма ", а так же, как крупный мастер рассказа " В цирке " , " Болото " , " Трус ","Тапёр " Картина ","Конокрады" , " Мирное житие ", " Корь ", " Штабс - Капитак Рыбкинов ", " ГАмбринус ", " Изумруд " и т. д. Куприн писал о том, что он сам видел или переживал в жизни.
А. И. Куприн умер 25_ого августа 1938 года. Он похоронен в Санкт-Петербурге".
"Александр Иванович Куприн талантливый писатель 20-ого века. А. И. Куприн родился 26 августа (7 сентября) 1870 года. Отца он потерял рано. Его мать звали Любовь Алексеевна Куприна.
У А. И. Куприна в детстве созрела мечта стать " поэтом или романистом ". Его стихи сохранились которые он писал в 13-17 лет. Будуче уже взрослым он очень много ездил по югу России и сменил много профессий. он повстречался с А. П. Чеховым в 1899 году, в 1902 с М. Горьким. В 1905 опубликовал в сборнике " Знание ", лучщее своё произведение - роман " Поединок ". В историю литературы он вошёл, как автор повестей и романов - " Молох ", " Олеся ", " Поединок ", " Яма ", а так же, как крупный мастер рассказа " В цирке " , " Болото " , " Трус ","Тапёр " Картина ","Конокрады" , " Мирное житие ", " Корь ", " Штабс - Капитак Рыбкинов ", " ГАмбринус ", " Изумруд " и т. д. Куприн писал о том, что он сам видел или переживал в жизни.
А. И. Куприн умер 25_ого августа 1938 года. Он похоронен в Санкт-Петербурге".
понедельник, 21 апреля 2008 г.
Местоимение и MINDMEISTER
Язык жизненных обстоятельств таков: метод поиска информации действенен в любом предмете и в любой теме.
Найти, структуировать, создать своё, научившись пользоваться, - такова "учебная дорожка" пятиклассников, с которыми мы начали изучать далеко не простую тему "Местоимение".
Правда, в помощь ребятам я предложила программу Mindmeister . В начале, конечно, зарегистрировались, освоили программу, затем приступили к личным "местоименным" кластерам.
Работали с огоньком, увлекая одноклассников и делая собственные открытия, создавали свои тексты, учась у классиков.
Не все успели пройти запланированные этапы, но ведь это только начало. Некоторые работы получились очень интересными, с примерами из классической литературы и собственными сочинениями.
Надеюсь, что "местоименное мини-исследование"
убедило ребят в нужности и необходимости местоимения в нашей речи.
Найти, структуировать, создать своё, научившись пользоваться, - такова "учебная дорожка" пятиклассников, с которыми мы начали изучать далеко не простую тему "Местоимение".
Правда, в помощь ребятам я предложила программу Mindmeister . В начале, конечно, зарегистрировались, освоили программу, затем приступили к личным "местоименным" кластерам.
Работали с огоньком, увлекая одноклассников и делая собственные открытия, создавали свои тексты, учась у классиков.
Не все успели пройти запланированные этапы, но ведь это только начало. Некоторые работы получились очень интересными, с примерами из классической литературы и собственными сочинениями.
Надеюсь, что "местоименное мини-исследование"
убедило ребят в нужности и необходимости местоимения в нашей речи.
четверг, 10 апреля 2008 г.
Диаграмма и грамотность
Грамотность сегодня - ахиллесова пята многих учащихся. И пусть сейчас говорят главные умы педагогики о том, что дисграфия - это особенность. Сложное грамматическое правило мои пятиклашки запоминали вот в такой яркой картинке. Сейчас ведь очень много "визуальных" детей с клиповым восприятием действительности.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)