Окунуться сразу в конкурс (накануне только что закончились курсы по применению ИКТ) для меня было достаточно смело, ведь над многими личными открытиями с курсов нужно было ещё поразмышлять, обдумать их, «вжить» в свой предмет. На это нужно время.
Конкурс, участие в нём – это и большая ответственность перед командой, и проверка собственных знаний, и колоссальный опыт.
Своими открытиями, впечатлениями и находками с конкурса я делюсь здесь на страницах нашей ЛЕСНОЙ газеты вместе с коллегами, участниками КУКа.
пятница, 16 ноября 2007 г.
Ох уж эти гласные ...
Ох уж эти гласные!
Сколько раз слышала эту фразу, с разной интонацией произнесённую как учителем после проверки диктантов, так и учениками, получившими очередную письменную работу с "неожиданной" оценкой. Любой филолог скажет, что самое большое количество ошибок приходится именно на эту орфограмму. Как же улучшить понимание - проживание- осмысливание такой необходимой буквы, ведь гласных так немного в нашем языке.
При изучении темы "Безударные гласные в корне слова" всегда предлагаю детям вырастить собственное ДЕРЕВО РОДСТВЕННЫХ СЛОВ. Ребятам всегда очень нравится такая работа. Кажется, нет ничего проще: поподробнее подрасспросить родителей и собрать общими усилиями с десяток слов, поярче раскрасить "однокоренную" берёзку или дубок и вот ... долгожданная пятёрка.
Но сколько "открытий чудных" ожидает ребят, если посерьёзнее взяться за дело. Сначала с удивлением обнаружишь, что мама и папа не всё ещё забыли из школьной программы, затем, заглянув в СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ, вдруг увидишь, как много родственных слов имеет такой "близкий", невероятное количество раз слышимый корень. Допустим, слов с -ВОД-,-ХОД-,-РОД-, -КРАС-,-БЕЛ- в русском языке больше СЕМИДЕСЯТИ, а слов с -ВАР-,-СВЕТ-,-СКАЗ- чуть меньше, но тоже достаточно - от ПЯТИДЕСЯТИ до ШЕСТИДЕСЯТИ. Продолжаешь поиски и уже становится интересным слово"омоним". И вот ты уже знакомишься с омонимичными корнями:-СЫР-,например,не только "глава" вкусного кисломолочного продукта, но и корень чего-то мокрого,осеннего, дождливого. Так, потянув за ниточку-веточку, взращиваешь своё ДРЕВО ЗНАНИЙ.
Знакомьтесь с НАШЕЙ "РОЩЕЙ".
Сколько раз слышала эту фразу, с разной интонацией произнесённую как учителем после проверки диктантов, так и учениками, получившими очередную письменную работу с "неожиданной" оценкой. Любой филолог скажет, что самое большое количество ошибок приходится именно на эту орфограмму. Как же улучшить понимание - проживание- осмысливание такой необходимой буквы, ведь гласных так немного в нашем языке.
При изучении темы "Безударные гласные в корне слова" всегда предлагаю детям вырастить собственное ДЕРЕВО РОДСТВЕННЫХ СЛОВ. Ребятам всегда очень нравится такая работа. Кажется, нет ничего проще: поподробнее подрасспросить родителей и собрать общими усилиями с десяток слов, поярче раскрасить "однокоренную" берёзку или дубок и вот ... долгожданная пятёрка.
Но сколько "открытий чудных" ожидает ребят, если посерьёзнее взяться за дело. Сначала с удивлением обнаружишь, что мама и папа не всё ещё забыли из школьной программы, затем, заглянув в СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ, вдруг увидишь, как много родственных слов имеет такой "близкий", невероятное количество раз слышимый корень. Допустим, слов с -ВОД-,-ХОД-,-РОД-, -КРАС-,-БЕЛ- в русском языке больше СЕМИДЕСЯТИ, а слов с -ВАР-,-СВЕТ-,-СКАЗ- чуть меньше, но тоже достаточно - от ПЯТИДЕСЯТИ до ШЕСТИДЕСЯТИ. Продолжаешь поиски и уже становится интересным слово"омоним". И вот ты уже знакомишься с омонимичными корнями:-СЫР-,например,не только "глава" вкусного кисломолочного продукта, но и корень чего-то мокрого,осеннего, дождливого. Так, потянув за ниточку-веточку, взращиваешь своё ДРЕВО ЗНАНИЙ.
Знакомьтесь с НАШЕЙ "РОЩЕЙ".
Подписаться на:
Сообщения (Atom)